Fonte: http://images.google.com.br
sexta-feira, 15 de julho de 2011
Bom descanso!
As férias chegaram e com elas a oportunidade de descansar e de se divertir, mas também de aproveitar para assistir a um bom filme, ler um bom livro e movimenta-se.
Desejamos que todos os nossos alunos e funcionários tenham excelentes dias neste mês de julho, para retornamos em agosto com disposição para atingir nossos objetivos.
Felicidades!!!
Fonte: http://images.google.com.br
Nesta manhã linda de sol...
- Horta VIVA, alimentos sadios -
I.E.Eliana Duarte da Silva Breijjão
Foto tirada em: 13/07/2011 às 7:20 h
"Deus lhe abençoe de manhã
Já no primeiro raio do sol.
E lhe abençoe ao meio dia
Até a hora do pôr-do-sol.
Deus lhe abençoe à noitinha
e a cada hora que você viver.
Com a paz perfeita...
no coração e na mente
Que só seu amor pode trazer"
Já no primeiro raio do sol.
E lhe abençoe ao meio dia
Até a hora do pôr-do-sol.
Deus lhe abençoe à noitinha
e a cada hora que você viver.
Com a paz perfeita...
no coração e na mente
Que só seu amor pode trazer"
quinta-feira, 14 de julho de 2011
Chegaram as tão sonhadas férias; e agora, o que fazer?
Pensado nisso, o Brasil Escola resolveu criar um especial sobre férias, para lhe ajudar na escolha de roteiros de viagem, opções de diversão, colônias de férias...
Esperamos que este canal seja de grande proveito para você!
Esperamos que este canal seja de grande proveito para você!
Opções de lazer para quem não vai viajar
Quando se fala em férias o primeiro pensamento que nos vem à mente é o de viajar. Porém, nem todo mundo consegue viajar, talvez por que o acompanhante não terá férias ou por falta de condições financeiras, etc. Se você é uma dessas pessoas não se desanime, aqui você encontrará dicas de como aproveitar as férias sem sair de sua cidade.
- Região litorânea; se você mora perto do mar, nada melhor que pegar umas ondas, nadar, caminhar na orla, pegar um bronzeado e conhecer pessoas diferentes. Existem mil e uma atividades que podem ser feitas na praia, basta você encontrar uma que faça sua cabeça.
- Região verde; caso more em uma região onde existem floresta e parques ecológicos, nada melhor que aproveitar a natureza. Existem programações diversificadas para curtir a natureza sem causar danos a ela como, por exemplo, trilhas ecológicas, rapel (escalar ou descer paredões), Rafting (descer corredeiras), entre outros. Além disso, você pode acampar, fazer piqueniques, etc.
- Região urbana (selva de pedras); há nas cidades uma série de opções de entretenimento, veja o que você pode fazer para se divertir:
• Cinema: você pode se distrair assistindo um bom título na telona;
• Praças: você pode se reunir com seus amigos na pracinha e fazer brincadeiras, conversar sobre diferentes assuntos, etc.;
• Shoppings: conhecer pessoas diferentes, interagir com amigos na praça de alimentação, etc.;
• Em casa: em casa você pode criar diferentes ambientes, como fazer um churrasco entre amigos, uma festa temática, etc.;
• Clubes: curtir uma piscina com amigos, pegar um belo bronzeado, etc.;
• Teatro: se você curte um programa mais clássico, assistir ao uma peça teatral é uma boa pedida;
• Filme em casa: convidar os amigos que também não irão viajar para assistir um filme divertido em casa;
• Jogos: uma excelente forma de se divertir nas férias é participar de jogos e, disputas com os amigos;
• Acampamento em casa: você não vai viajar, porém nada te impede de acampar. Você pode promover um acampamento no quintal ou na sala de sua casa, convidando alguns amigos para passar momentos divertidos em seu acampamento.
Essas são apenas algumas dicas de como aproveitar as férias sem viajar, se você procurar com certeza encontrará outras coisas interessantes para fazer, algo que se identifique mais com seu estilo.
- Região litorânea; se você mora perto do mar, nada melhor que pegar umas ondas, nadar, caminhar na orla, pegar um bronzeado e conhecer pessoas diferentes. Existem mil e uma atividades que podem ser feitas na praia, basta você encontrar uma que faça sua cabeça.
- Região verde; caso more em uma região onde existem floresta e parques ecológicos, nada melhor que aproveitar a natureza. Existem programações diversificadas para curtir a natureza sem causar danos a ela como, por exemplo, trilhas ecológicas, rapel (escalar ou descer paredões), Rafting (descer corredeiras), entre outros. Além disso, você pode acampar, fazer piqueniques, etc.
- Região urbana (selva de pedras); há nas cidades uma série de opções de entretenimento, veja o que você pode fazer para se divertir:
• Cinema: você pode se distrair assistindo um bom título na telona;
• Praças: você pode se reunir com seus amigos na pracinha e fazer brincadeiras, conversar sobre diferentes assuntos, etc.;
• Shoppings: conhecer pessoas diferentes, interagir com amigos na praça de alimentação, etc.;
• Em casa: em casa você pode criar diferentes ambientes, como fazer um churrasco entre amigos, uma festa temática, etc.;
• Clubes: curtir uma piscina com amigos, pegar um belo bronzeado, etc.;
• Teatro: se você curte um programa mais clássico, assistir ao uma peça teatral é uma boa pedida;
• Filme em casa: convidar os amigos que também não irão viajar para assistir um filme divertido em casa;
• Jogos: uma excelente forma de se divertir nas férias é participar de jogos e, disputas com os amigos;
• Acampamento em casa: você não vai viajar, porém nada te impede de acampar. Você pode promover um acampamento no quintal ou na sala de sua casa, convidando alguns amigos para passar momentos divertidos em seu acampamento.
Essas são apenas algumas dicas de como aproveitar as férias sem viajar, se você procurar com certeza encontrará outras coisas interessantes para fazer, algo que se identifique mais com seu estilo.
Por Eliene Percília
Equipe Brasil Escola
Equipe Brasil Escola
Fonte:http://www.google.com.br/imgres
http://www.brasilescola.com/ferias/opcoes-lazer.htm
TECNOLOGIA - 44 sites que divertem e ensinam
Pedimos a 5 educadoras avaliarem os principais sites com conteúdos educativos para crianças. Veja o que elas descobriram
Evite que o computador vire uma babá eletrônica para o seu filho
Seu filho faz parte da chamada "geração Y". Também conhecida como geração da Internet, ela é composta por nascidos depois da década de 80 e tem como principal característica o seu crescimento em uma época de grandes avanços tecnológicos. Isso quer dizer que o computador faz ou fará parte da rotina dele (como a TV talvez tenha feito da sua). "As crianças e os adolescentes de hoje são nativos do computador e da internet. Já os adultos são imigrantes. São relações muito diferentes", afirma a Melina Veiga, especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação e professora do Centro Universitário UniÍtalo e professora de Informática do Colégio Santa Marcelina, em São Paulo.
Um dos principais símbolos dessa nova geração é justamente a internet. Seja ela via computador, seja via celular. A pesquisa Kids Expert 2008, encomendada pelo canal infantil Cartoon Network, mostra que 60% das meninas entre 7 e 15 anos ficam entre 30 minutos e quatro horas por dia conectados. Entre os meninos, o percentual é de 55%. Mais de 6 500 crianças foram entrevistadas no ano passado.
E o que essas crianças e esses adolescentes fazem na rede? Essa mesma pesquisa mostrou que eles passam boa parte do tempo em programas de mensagens instantâneas e redes sociais, como Orkut e Facebook, conversando com amigos e visitando álbuns de fotos - passatempos que não necessariamente acrescentam algo à formação intelectual.
O tempo passado na Internet pode ser voltado para o aprendizado e a aquisição de conhecimentos. Há diversos sites que incentivam o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes, ampliando o seu universo cultural. Combinando informação com diversão, eles são, também, um excelente passatempo, que podem entreter e divertir os jovens. "Há conteúdos muito ricos na internet, para todas as idades. Acessando sites adequados para a faixa etária, crianças e adolescentes poderão aproveitar o que há de melhor na rede", diz Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS.
É justamente por isso que os pais devem participar mais dessa navegação, dessa exploração do mundo, orientando os filhos e fazendo uma mediação durante os momentos em que ele usa o computador. Mesmo em sites seguros, de conteúdo educativo, pode haver "falha" na segurança. Sites voltados para crianças com comunidades que possibilitam a interação entre os internautas, por exemplo, precisam de moderação e de um bom sistema de cadastro. "Um dos maiores perigos da internet é a pedofilia. Em comunidades e sites de relacionamento, as crianças correm risco de se relacionar com pessoas mal intencionadas", alerta a educadora Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania.
Outra recomendação das educadoras é que os pais atentem ao excesso de publicidade em determinadas páginas - há um projeto de lei em tramitação no Congresso que proíbe qualquer tipo de comunicação mercadológica voltada para crianças. "O apelo ao consumo por parte das crianças é algo condenável", afirma Maria Ângela Barbato Carneiro, professora da Faculdade de Educação da PUC-SP. Também é bom prestar atenção no tempo passado em frente ao computador. "É preciso evitar que o computador se transforme em uma babá eletrônica. Ele deve ser apenas um dos muitos recursos usados na Educação de crianças e adolescentes", recomenda Helena Cortês.
A equipe do Educar para Crescer fez uma lista de sites educativos para crianças e adolescentes e solicitou a avaliação de cinco especialistas em Educação:
Um dos principais símbolos dessa nova geração é justamente a internet. Seja ela via computador, seja via celular. A pesquisa Kids Expert 2008, encomendada pelo canal infantil Cartoon Network, mostra que 60% das meninas entre 7 e 15 anos ficam entre 30 minutos e quatro horas por dia conectados. Entre os meninos, o percentual é de 55%. Mais de 6 500 crianças foram entrevistadas no ano passado.
E o que essas crianças e esses adolescentes fazem na rede? Essa mesma pesquisa mostrou que eles passam boa parte do tempo em programas de mensagens instantâneas e redes sociais, como Orkut e Facebook, conversando com amigos e visitando álbuns de fotos - passatempos que não necessariamente acrescentam algo à formação intelectual.
O tempo passado na Internet pode ser voltado para o aprendizado e a aquisição de conhecimentos. Há diversos sites que incentivam o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes, ampliando o seu universo cultural. Combinando informação com diversão, eles são, também, um excelente passatempo, que podem entreter e divertir os jovens. "Há conteúdos muito ricos na internet, para todas as idades. Acessando sites adequados para a faixa etária, crianças e adolescentes poderão aproveitar o que há de melhor na rede", diz Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS.
É justamente por isso que os pais devem participar mais dessa navegação, dessa exploração do mundo, orientando os filhos e fazendo uma mediação durante os momentos em que ele usa o computador. Mesmo em sites seguros, de conteúdo educativo, pode haver "falha" na segurança. Sites voltados para crianças com comunidades que possibilitam a interação entre os internautas, por exemplo, precisam de moderação e de um bom sistema de cadastro. "Um dos maiores perigos da internet é a pedofilia. Em comunidades e sites de relacionamento, as crianças correm risco de se relacionar com pessoas mal intencionadas", alerta a educadora Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania.
Outra recomendação das educadoras é que os pais atentem ao excesso de publicidade em determinadas páginas - há um projeto de lei em tramitação no Congresso que proíbe qualquer tipo de comunicação mercadológica voltada para crianças. "O apelo ao consumo por parte das crianças é algo condenável", afirma Maria Ângela Barbato Carneiro, professora da Faculdade de Educação da PUC-SP. Também é bom prestar atenção no tempo passado em frente ao computador. "É preciso evitar que o computador se transforme em uma babá eletrônica. Ele deve ser apenas um dos muitos recursos usados na Educação de crianças e adolescentes", recomenda Helena Cortês.
A equipe do Educar para Crescer fez uma lista de sites educativos para crianças e adolescentes e solicitou a avaliação de cinco especialistas em Educação:
- Adriana Bruno, professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).
- Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS
- Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania
- Maria Ângela Barbato Carneiro, professora da Faculdade de Educação da PUC-SP.
- Melina Veiga, especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação e professora de Informática do Colégio Santa Marcelina, em São Paulo.
Clique o link abaixo e veja a seleção de sites para crianças e adolescentes avaliados pelas educadoras. Preste atenção às recomendações e divirta-se com o seu filho!
quarta-feira, 13 de julho de 2011
Conselho de Classe - 2º Bimestre
Dia 15/07/2011 acontece o Conselho referente ao 2º Bimestre. Contamos com a participação de todos os professores, pois é o momento de analisarmos o aprendizado dos educandos e detalharmos os encaminhamentos.
Horário:
7:00 h - Turno: manhã
12:00 h - Turno: tarde
12:00 h - Turno: tarde
"Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende"
(Guimarães Rosa)
FONTE: http://www.google.com.br/imgres
FONTE: http://www.google.com.br/imgres
Participação
É CONVERSANDO QUE A GENTE SE ENTENDE
Como definir a melhor estratégia
Melhorar a relação em sala de aula, ajudar alunos com maior dificuldade, trocar experiências, angústias e opiniões. Esses são os objetivos do Conselho de Classe realizado periodicamente nas escolas. Para uma reunião bastante produtiva, é importante que se leve em conta a opinião de todos. O espaço de debate tem como meta encontrar soluções para os problemas decorrentes do dia a dia nas instituições e melhorar o rendimento dos alunos. Cabe à escola discutir as formas de participação neste Conselho, de modo que a opinião da maioria seja garantida.
Mais do que apenas uma reunião, o Conselho de Classe é um medidor de ensino. Através dele, é possível saber o que está dando certo ou errado em sala de aula e compreender métodos de ensino e avaliação que podem não estar sendo eficientes. Nesse Especial você poderá conferir dicas de como fazer com que o Conselho seja mais eficiente e atraente para todos.
Quer saber mais sobre o Conselho de Classe?
Fique por dentro!
Lançamento de notas do 2º bimestre no Conexão Educação
vai até o dia 24/07
vai até o dia 24/07
Professores também devem declarar competências do Currículo Mínimo utilizadas em aula
O lançamento de notas do 2º bimestre de 2011 vai até o dia 24 de julho, às 23h59, e a Secretaria de Estado de Educação conta com a participação de todos os professores da rede para que cada aluno tenha suas médias inseridas no sistema. Nesse momento, deverão ser lançadas as notas de todas as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental (do 6° ao 9° ano), Ensino Médio Regular, Ensino Médio Integrado, Educação Profissional, Normal Médio e EJA Presencial.
É fundamental o cumprimento dessa etapa no seu prazo correto, pois, a partir dessa ação, será possível identificar os alunos com 100% de ausência no primeiro semestre, bem como aqueles que precisem de reforço escolar, além de direcionar as ações pedagógicas pertinentes.
Para fazer o lançamento de notas das suas turmas, acesse aqui o Docente Online.
Juntamente com o lançamento de notas do segundo bimestre, os professores das disciplinas e séries do Ensino Regular contemplados pelo Currículo Mínimo 2011 (Filosofia, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática e Sociologia, nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio) passarão a declarar bimestralmente quais competências e habilidades do currículo desenvolveram nas suas aulas.
O Currículo Mínimo foi projetado para estar em contínua construção, com a participação dos professores da rede, em diálogo permanente com a Seeduc e as equipes de elaboração. Não deixe de fazer sua declaração! Esse lançamento é importantíssimo para que possamos avaliar principalmente a aplicabilidade desse documento, de modo que ele possa ser aprimorado para se adequar às diversas realidades encontradas em nossa rede de ensino.
Caso você não consiga cumprir a tempo as ações previstas para o bimestre, o sistema permanecerá aberto para lançamentos até o final do ano.
Clique aqui e faça o lançamento do Currículo Mínimo no sistema Conexão Educação!
Clique aqui e confira também o Manual de Lançamento de Notas e Orientação do Currículo Mínimo para os professores!
FONTE: http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/fique.asp?EditeCodigoDaPagina=7363
Fique de Olho!
Está no ar a Central de Relacionamento
da Seeduc!
Formulário está aberto para dúvidas, sugestões e reclamações
A Secretaria de Estado de Educação tem agora um canal de comunicação unificado para todas as áreas e disponível para toda a comunidade: a Central de Relacionamento. Por meio dela, dúvidas e sugestões serão enviadas diretamente às áreas responsáveis. Para entrar em contato com a Secretaria, basta preencher o formulário disponível na página da Central de Relacionamento, em “Contato”, no site da Educação. Nomes e dados pessoais serão mantidos em sigilo.
O formulário está aberto para todos os públicos: gestores das unidades escolares, diretorias regionais, servidores, professores, alunos, ex- alunos, pais e responsáveis, além da comunidade em geral. Este será o seu canal de comunicação principal com a Secretaria, por isso, não se esqueça de anotar o protocolo ao final de cada atendimento.
Atenção: para questões específicas referentes ao sistema Conexão Educação, o contato continua sendo realizado diretamente pelo telefone (21) 2333-4140.
O formulário está aberto para todos os públicos: gestores das unidades escolares, diretorias regionais, servidores, professores, alunos, ex- alunos, pais e responsáveis, além da comunidade em geral. Este será o seu canal de comunicação principal com a Secretaria, por isso, não se esqueça de anotar o protocolo ao final de cada atendimento.
Atenção: para questões específicas referentes ao sistema Conexão Educação, o contato continua sendo realizado diretamente pelo telefone (21) 2333-4140.
Saiba mais sobre a Central de Relacionamento aqui!
Fonte: http://www.conexaoaluno.rj.gov.br/fiquedeolho_detalhe.asp?EditeCodigoDaPagina=7358
terça-feira, 12 de julho de 2011
Féias chegando!
Férias: dicas de viagem com os pequenos
As férias de julho estão chegando e colocar o pé na estrada pode ser uma maneira divertida de passar esse tempo com as crianças (= não ficar arrumando casa sem parar). Porém, para muitas mães e pais fica dificil imaginar que o trajeto possa ser tranquilo e até divertido.
Particularmente nunca tive problemas com minhas crianças a ponto de transformar a viagem de carro num programa infernal mas, ao longo do tempo, participando de algumas conversas, pude concluir que esta é uma questão bastante comum, por isso tentei reunir algumas dicas minhas e outras que aprendi.Vamos lá?
1. Kit primeiros socorros
Quando meu irmãozinho Lú (lembram?) era pequeno, era o rei de vomitar a irmã adolescente (eu) nas viagens de férias. Como essa era uma situação onde todos eram penalizados (parar na estrada, trocar roupas, limpar tudo e depois prosseguir com aquele cheirinho desagradável de leite estragado…), minha mãe resolveu consultar o pediatra, que receitou um remédinho básico para enjoo. Nunca mais sofremos desde então…
O que não pode faltar nesse kit:
Carteirinha do plano de saúde, termômetro, analgésico/antitérmico, antialérgico (caso seu filho seja alérgico), remédio para enjôo, repelente, protetor solar, e bandaid, pomadas contra picadas de insetos, homeopatias.
Não há necessidade de levar a farmácia completa, mas apenas um kitizinho de sobrevivência para o caso da farmácia local não ser muito próxima ou não dispor do medicamente necessário.
2. Comida, água e garrafinha…
Sempre levo comigo, em todas as viagens, uma ecobag que fica no meu pé com biscoitos doce e salgado, água, papel toalha (não todo o rolo, mas alguns para emergências). As crianças sentem fome e ficam um bom tempo quietas quando estão comendo. Mas não esqueça de levar tudo duplicado se forem dois, pois as crianças tendem a disputar quem governa o pacote de biscoitos e o efeito pode ser contrário.
A garrafinha é dica para quem tem meninos. Se não quiser parar na estrada, a garrarinha serve como um ótimo banheiro para a hora do aperto. Quando chegar em seu destino, é só dispensar na lixeira mais próxima.
3. Música
Separe alguns CDs que as crianças gostam, não precisa ser necessáriamente o último hit da Galinha Pintadinha (mas se a criança gostar, faça um esforço, né!), mas que todos gostem e aproveitem para soltar a voz em família. É muito gostoso para todos.
Ouvir as invenções que as crianças fazem com as letras de música não tem preço!
Se o seu filho já for maiozinho, pode levar um MP3 e ouvir suas próprias músicas. Apenas não o deixe ouvir alto demais, pois esses aparelhos podem causar surdez ao longo do tempo.
4. Jogos
Se as crianças estiverem agitadas não vai ter jeito e você vai precisar distraí-las de alguma forma. Crianças adoram disputas e existem vários jogos legais para se fazer durante a viagem que vão mantê-las atentas e estimuladas.
Bingo das Placas: Peça para as crianças formarem frases com as iniciais das placas dos carros da estrada. Por exemplo PSU, Partido dos Sem Unha. Vai ser muito engraçado o que vai aparecer dessas frases.
Adedanha: todo mundo conhece. Escolham uma letra e tentem achar o máximo de palavras que comecem com a letra escolhida. Se quiser dificultar crie categorias.
Ache o carro: Procure marcas de carro com as cores escolhidas. Quem achar primeiro o numero de carros determinado, ganha um chocolate no próximo posto de gasolina…
5. DVD portátil e Nintendo DS
Para quem possui esse tipo de tecnologia a viagem vai passar num instante. Apenas certifique-se que todas as crianças do carro possuam a mesma visibilidade.
6. Brinquedos e livros
Leve os brinquedos ou livrinhos prediletos das crianças. Olhem essa idéia que legal:
7. Mostre a estrada e faça paradas
As crianças são seres interessados em aprender e experimentar. Mostre paisagens legais da estrada, tais como fazendas, animais, estações de tratamento ou energia, explicando para elas tudo o que sabe sobre tais lugares. Elas vão ficar super interessadas!
Para em postos sempre é uma boa para esticar as pernas, fazer um xixi e procurar por presentinhos bem baratinhos de beira de estrada. A novidade as deixará ocupadas por algum tempo.
8. Travesseiros
Leve os travesseiros das crianças na parte traseira do carro, ao dormirem precisarão se aconchegar nas laterais do carro, pois com cinto de segurança não podem deitar. A dormidinha é um santo remédio para a paz na estrada…
Sem cinto de segurança ou cadeirinha nunca!
9. Não leve coisas demais
Lembre-se que a viagem começa ao arrumar as malas, portanto pense bem em tudo o que deve levar sem exageros. Levar mala demais estressa seu marido que tem que carregar tudo e estressa você que tem que organizar tudo. No final apenas usamos metade de tudo o que levamos.
Peça ajuda às crianças para separarem seus brinquedos, mas cuidando para que eles também não exagerem.
Portanto planeje-se!
10. Paciência
Não dá para querer uma viagem silenciosa, dos tempos de casal sem filhos. Se está viajando com as crianças, relaxe e aproveite esse tempo com elas, com os dias tão corridos de hoje, mal temos tempo para vê-las crescer.
Utilize esse tempo ao máximo, fotografe bastante, pois elas crescem rápido…
TEM UM BOM DESCANSO!!!
Fonte: http://poraliblog.wordpress.com/2011/07/04/ferias-dicas-de-viagem-com-os-pequenos/
segunda-feira, 11 de julho de 2011
Aulas interativas e inovadoras: o futuro da escola?
A busca por recursos que possam facilitar o processo de interação com os alunos deve ser constante por parte dos educadores
Alunos interessados motivam professores, e torna as aulas bem mais produtivas.
O professor é importante para a aprendizagem dos alunos na orientação dos caminhos que estes devem percorrer para atingirem o conhecimento. No entanto, somente o papel do professor neste processo não é suficiente, se faz necessário que o aluno dê sua contribuição. Se em uma sala ninguém tem interesse e não aproveita o que o educador tem a oferecer, este profissional também não terá motivação para realizar um bom trabalho e preparará aulas medíocres e sem brilho.
Cabe, então, ao aluno, aproveitar o máximo possível o que seu professor pode lhe oferecer. A seguir, algumas dicas de como tornar o tempo na escola mais proveitoso:
• Primeiramente, é muito importante que o aluno tenha determinação e vontade para tornar as aulas mais atrativas e produtivas. É de suma importância que os alunos estejam ligados nas aulas, participando, questionando, realizando as atividades propostas pelo educador.
• Relacione conteúdos antigos com os atuais, estabelecendo comparações entre algo que o aluno tenha lido ou escutado com aquilo que você esteja explicando.
• Se atente para a explicação do professor, muitas vezes uma aula bem absorvida pelo aluno pode representar um menor tempo de estudo em casa.
• Seja ousado, questione, faça perguntas, construa opiniões e sempre que puder, compartilhe. Não se iluda com qualquer informação! Seja crítico, busque a verdade. Nunca se preocupe com o que os colegas falem ou pensem. Caso ache melhor, espere a aula terminar ou chame-o até a sua carteira e converse com o professor, expondo para ele seus questionamentos, idéias, críticas e sugestões.
• Em casa, sempre que possível, recapitule os conteúdos das aulas dadas, mesmo que não seja época de prova. Isso permitirá a construção do conhecimento, que levará a uma compreensão abrangente dos conteúdos e não somente memorização momentânea.
Cabe, então, ao aluno, aproveitar o máximo possível o que seu professor pode lhe oferecer. A seguir, algumas dicas de como tornar o tempo na escola mais proveitoso:
Educadores
• Primeiramente, é muito importante que o aluno tenha determinação e vontade para tornar as aulas mais atrativas e produtivas. É de suma importância que os alunos estejam ligados nas aulas, participando, questionando, realizando as atividades propostas pelo educador.
• Relacione conteúdos antigos com os atuais, estabelecendo comparações entre algo que o aluno tenha lido ou escutado com aquilo que você esteja explicando.
Alunos
• Se atente para a explicação do professor, muitas vezes uma aula bem absorvida pelo aluno pode representar um menor tempo de estudo em casa.
• Em casa, sempre que possível, recapitule os conteúdos das aulas dadas, mesmo que não seja época de prova. Isso permitirá a construção do conhecimento, que levará a uma compreensão abrangente dos conteúdos e não somente memorização momentânea.
Por Eduardo de Freitas
Equipe Brasil Escola
FONTE: http://educador.brasilescola.com/sugestoes-pais-professores/dicas-para-um-melhor-aproveitamento-das-aulas.htm
Equipe Brasil Escola
FONTE: http://educador.brasilescola.com/sugestoes-pais-professores/dicas-para-um-melhor-aproveitamento-das-aulas.htm
Conexão Professor
Motivação em sala de aula na medida certa
Professora Cíntia: atenção
à realidade do aluno
à realidade do aluno
Por Carolina Nunes
Além de se preparar para o trabalho em sala de aula, é chegado o momento de o professor aplicar o que havia planejado, mas, longe de ser uma tarefa fácil, o dia a dia do mestre exige muita flexibilidade.
Flexibilidade para “sentir” a turma e saber em que momento deve ser aplicada alguma ferramenta diferente no ensino, que possa motivar os alunos e fugir da rotina das aulas expositivas. Neste momento, tudo é válido: música, exibição de filmes, utilização de ferramentas tecnológicas, como internet, data show, entre outras. Mas como saber o momento exato de propor diferentes atividades e inserir esses recursos em sala de aula?
Flexibilidade para “sentir” a turma e saber em que momento deve ser aplicada alguma ferramenta diferente no ensino, que possa motivar os alunos e fugir da rotina das aulas expositivas. Neste momento, tudo é válido: música, exibição de filmes, utilização de ferramentas tecnológicas, como internet, data show, entre outras. Mas como saber o momento exato de propor diferentes atividades e inserir esses recursos em sala de aula?
De acordo com a professora de língua portuguesa do Colégio Estadual André Maurois, no Leblon, Cintia Barreto, primeiro é necessário se conhecer a realidade sociocultural do aluno, a fim de propor atividades que façam sentido para ele. Depois é preciso usar a sensibilidade para saber a hora certa de aplicá-las.
“Ao entrar em sala de aula, é preciso observar a turma. Fazer uma aula expositiva ou uma mais participativa vai depender de cada dia. Quando eles estão agitados, tento começar com um debate ou aplico recursos diferentes. Mas quando sinto que eles estão mais calmos, dou uma aula mais expositiva. É preciso se adequar ao ritmo da turma”, disse.
A pedagoga e professora da Faculdade de Educação da UFRJ Regina Celi concorda com a estratégia usada por Cintia. “Uma turma é diferente da outra e cada aluno é um ser especial. Temos que aprender a olhar para as diferenças, já que a conduta varia de acordo com o contexto cultural com o qual o professor se depara. Compreender esta realidade e saber usar adequadamente estas ferramentas, pensando na questão da socialização, é fundamental”, afirmou Regina, lembrando que é preciso estar preparado para situações inesperadas.
“O professor vai lidar com situações complexas e tem que ter um olhar reflexivo sobre a prática para saber como intervir em diferentes momentos. Ele não pode mais ser meramente um repassador de informações”, destaca.
“Ao entrar em sala de aula, é preciso observar a turma. Fazer uma aula expositiva ou uma mais participativa vai depender de cada dia. Quando eles estão agitados, tento começar com um debate ou aplico recursos diferentes. Mas quando sinto que eles estão mais calmos, dou uma aula mais expositiva. É preciso se adequar ao ritmo da turma”, disse.
A pedagoga e professora da Faculdade de Educação da UFRJ Regina Celi concorda com a estratégia usada por Cintia. “Uma turma é diferente da outra e cada aluno é um ser especial. Temos que aprender a olhar para as diferenças, já que a conduta varia de acordo com o contexto cultural com o qual o professor se depara. Compreender esta realidade e saber usar adequadamente estas ferramentas, pensando na questão da socialização, é fundamental”, afirmou Regina, lembrando que é preciso estar preparado para situações inesperadas.
“O professor vai lidar com situações complexas e tem que ter um olhar reflexivo sobre a prática para saber como intervir em diferentes momentos. Ele não pode mais ser meramente um repassador de informações”, destaca.
O tipo de aula depende do conteúdo, explica o
professor Carlos Alberto
professor Carlos Alberto
Linearidade ou debate?
E como saber se um tema deve ser ensinado de forma linear ou a partir de um debate? Segundo Carlos Alberto Marques de Souza, professor de matemática do Colégio Estadual Professor Horácio Macedo, de Campo Grande, essa questão depende muito do conteúdo que vai ser ensinado. “Nem todo conteúdo deve ter uma exposição linear. Agora na escola, por exemplo, estou ensinando funções exponenciais e é muito melhor se usarmos o laboratório de informática. No quadro, ficaria muito difícil para ele entender o assunto. Parto daí e principalmente do que o aluno traz de conhecimento para a aula, da visão que o aluno tem da matéria. Acredito que quando aquele conteúdo tem um significado para ele, o estudante não fica desmotivado”, explica.
Já a professora Cintia Barreto não trabalha de forma linear. “Eu acredito no caos criativo, linearidade não combina. Os alunos têm uma experiência de leitura virtual, na internet, muito diferente da que temos em sala. Eles estão acostumados com essa forma de se relacionar e esse dinamismo tem que ser levado para dentro da escola”.
Em algumas disciplinas com alta periodicidade, com mais de dois encontros semanais, Cintia recomenda incluir recursos diferentes, como música, filmes e data show sempre que possível. “Podemos usar esses recursos uma vez por semana ou de 15 em 15 dias, vai depender do assunto que está sendo tratado”. Já Carlos Alberto, costuma alternar idas ao laboratório de informática com trabalhos em grupo: “É importante, para que eles se interessem pela matéria”.
Já a professora Cintia Barreto não trabalha de forma linear. “Eu acredito no caos criativo, linearidade não combina. Os alunos têm uma experiência de leitura virtual, na internet, muito diferente da que temos em sala. Eles estão acostumados com essa forma de se relacionar e esse dinamismo tem que ser levado para dentro da escola”.
Em algumas disciplinas com alta periodicidade, com mais de dois encontros semanais, Cintia recomenda incluir recursos diferentes, como música, filmes e data show sempre que possível. “Podemos usar esses recursos uma vez por semana ou de 15 em 15 dias, vai depender do assunto que está sendo tratado”. Já Carlos Alberto, costuma alternar idas ao laboratório de informática com trabalhos em grupo: “É importante, para que eles se interessem pela matéria”.
Atividades em grupo ou individuais?
E quanto aos trabalhos? Eles devem ser realizados em grupo, em duplas ou individualmente? “Tenho duas turmas na escola, uma é super entrosada, todos se dão bem, e com ela é muito mais fácil fazer trabalhos em conjunto. Mas em compensação, na outra turma eles formaram pequenos grupos, que não se comunicam bem. Nesse caso, o trabalho em grupo é muito importante, pois eles precisam se entrosar, interagir. Fiz uma atividade com eles, na qual cada um escrevia uma poesia e lia na frente da turma. E aqueles alunos mais tímidos mostraram para todos o seu potencial e foram aplaudidos de pé pelos colegas”, contou Cintia Barreto.
FONTE: http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/especial.asp?EditeCodigoDaPagina=4998
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Pesquisa sobre a atratividade das aulas
Analise as perguntas propostas e deixe seu comentário.
1- Em que os alunos podem contribuir para a atratividade das aulas?
2- Em que o professor pode contribuir?
3- Sugestões de atividades que despertam mais o interesse dos alunos:
4- Quais disciplinas precisam de maior investimento em sua atratividade?
OBS: Orientações para postagem do comentário no BLOG:
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sexta-feira, 8 de julho de 2011
Em AÇÃO
Pensar em educação de qualidade hoje, é preciso ter em mente que a família esteja presente na vida escolar de todos os alunos em todos os sentidos. Ou seja, é preciso uma interação entre escola e família. Nesse sentido, escola e família possuem uma grande tarefa, pois nelas é que se formam os primeiros grupos sociais de uma criança.
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5 dicas para ajudar seu filho a recuperar as notas
Aproveite o fim do primeiro semestre para ajudar seu filho a ter mais
sucesso nos estudos
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O fim do primeiro semestre é o momento ideal para analisar o desempenho escolar. Afinal, dois bimestres já se passaram e, caso o resultado das avaliações não ande lá muito bem, a hora de agir é agora. O risco de repetência abala qualquer família, diz a educadora Ana Lúcia Pugliese, de São Paulo. Se você deixa para cuidar desse problema só no fim do ano, pode não haver mais tempo de recuperação.
Conferir o material escolar é uma boa forma de acompanhar de perto as dificuldades do seu filho
• Notas ruins podem ser causadas por pouco empenho e estudo em casa, muitas faltas ou desconcentração na escola, entre outros motivos. Veja em que caso seu filho mais se enquadra e tome a atitude mais apropriada para resolver o problema. Nunca se sinta insegura quanto à capacidade dele em aprender.
• Converse com seu filho e com os professores sobre os motivos que levaram ao mau desempenho. Muitas vezes ele pode ter perdido aulas importantes, não ter compreendido algum conceito ou não ter tido coragem de fazer perguntas na sala de aula para não se expor diante dos colegas.
• Não use sua falta de tempo como desculpa para deixar o problema para outubro ou novembro. Você não tem obrigação de ensinar os conteúdos que ele não entendeu, mas deve demonstrar, por meio de uma conversa franca, como é importante aprender.
• Analise com cuidado o material escolar do seu filho. Ele é um excelente termômetro do que está acontecendo na escola. Peça para ver provas e cadernos e depois fale com a coordenadora pedagógica e com a professora sobre os problemas dele.
• Negocie a diminuição dos momentos de lazer e o aumento dos dedicados aos estudos no segundo semestre. Conte que isso é necessário para que no ele se saia melhor. Passeios, videogame e o tempo dedicado à internet precisam ser repensados nessa hora.
Texto - Paulo Araujo Foto: Marcelo Zocchio
• Converse com seu filho e com os professores sobre os motivos que levaram ao mau desempenho. Muitas vezes ele pode ter perdido aulas importantes, não ter compreendido algum conceito ou não ter tido coragem de fazer perguntas na sala de aula para não se expor diante dos colegas.
• Não use sua falta de tempo como desculpa para deixar o problema para outubro ou novembro. Você não tem obrigação de ensinar os conteúdos que ele não entendeu, mas deve demonstrar, por meio de uma conversa franca, como é importante aprender.
• Analise com cuidado o material escolar do seu filho. Ele é um excelente termômetro do que está acontecendo na escola. Peça para ver provas e cadernos e depois fale com a coordenadora pedagógica e com a professora sobre os problemas dele.
Texto - Paulo Araujo Foto: Marcelo Zocchio
Fonte: http://www.google.com.br/imgres
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/5-dicas-recuperar-notas-394679.shtml
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/5-dicas-recuperar-notas-394679.shtml
DICAS DE ESTUDO
Como melhorar seu rendimento nos estudos.
A Equipe Brasil Escola dá muito valor no conteúdo publicado para que você, estudante, possa ter acesso a um material de qualidade que o ajude nos trabalhos escolares. No entanto, também estamos atentos à forma como vocês estão utilizando nossos artigos e queremos que o rendimento do estudo seja o melhor possível.
Nesta seção, você terá acesso a excelentes dicas de como estudar, como ler bem, como produzir um bom trabalho, como educar a memória e como fazer bons resumos. O mais importante é saber que é preciso estudar todos os dias e que, seguindo este conselho, você perceberá que não precisará sacrificar os fins-de-semana, muito menos os feriados.
Dormir ao menos oito horas todos os dias (ininterruptas, ok? Nada de dormir três horas à tarde, outras duas à noite...) e estabelecer técnicas de concentração para estudar são boas maneiras de se manter atualizado com o conteúdo ministrado pelos professores. Nesta seção, você terá acesso a excelentes dicas de como estudar, como ler bem, como produzir um bom trabalho, como educar a memória e como fazer bons resumos. O mais importante é saber que é preciso estudar todos os dias e que, seguindo este conselho, você perceberá que não precisará sacrificar os fins-de-semana, muito menos os feriados.
E por fim, manter uma vida saudável é essencial não só para conseguir estudar, mas também para ter uma excelente qualidade de vida. Praticar exercícios, sair com os amigos, viajar nas férias e se afastar de todos os vícios – inclusive o cafezinho – são boas maneiras de manter sua mente disposta para todo o “batidão” que vem aí com o vestibular.
O estudo diário é o segredo do bom desempenho escolar
É comum vermos os jovens estudantes do ensino médio tentando fugir de estudar em casa, mas é importante que eles tenham em mente a importância do estudo diário e não só na véspera da prova. O estudo em casa deve ser uma tarefa contínua, porque o conteúdo programático dessa fase da educação é muito extenso e por muitas vezes podem existir dificuldades de aprendizado ou de fixação e memorização.
Para combater este mal, tantas vezes corriqueiro no dia-a-dia dos adolescentes, é preciso que eles façam a experiência de estudar diariamente por, pelo menos, um mês e verificar se o “sacrifício” compensa ou não. Com empenho vai ser fácil perceber o quanto estudar será fácil, as aulas se tornarão mais interessantes e as provas serão feitas como se fossem exercícios da tarefa de casa.
Como começar
Primeiramente, coloque como meta o ato de não estudar só na véspera da prova e jamais utilizar o período da madrugada para estudar. Além de não haver concentração suficiente nesta hora, o aluno fica com sono e não presta atenção na aula do dia seguinte. O ideal é criar um programa de estudos que acompanhe as suas aulas no colégio. Por exemplo, se durante a manhã você tem aula de Português, História, Geografia e Física então reserve quatro horas do seu dia para revisar o conteúdo dado em sala de aula e resolver exercícios (a única forma de se treinar as disciplinas exatas é resolvendo exercícios).
Mas, atenção! Quatro horas é um tempo suficiente para se dedicar ao estudo em casa (sem contar o tempo que fica na escola), mas se você precisar ficar um pouco mais de tempo para estudar para uma prova, por exemplo, não se esqueça de jamais ultrapassar cinco horas, sob pena de o seu esforço ser em vão. Afinal, o seu cérebro também precisa descansar e depois de certo tempo entra em sobrecarga e o conteúdo literalmente “se esparrama” da sua cabeça, não fica nada. Portanto, sem exageros!
O estudo diário ajuda a prevenir os desesperos de véspera de prova, já que estudando só no último dia você vai adquirir dúvidas que não poderão ser sanadas pelo professor. Mas, se você está com o conteúdo em dia e resolver dar uma revisada um pouco antes da prova, cuidado! As informações lidas por você nesse período poderão criar falsas associações e destruir o trabalho de um mês inteiro! Nesse tempo o melhor é relaxar, manter uma respiração calma e esvaziar a mente para que o conteúdo pedido nas questões flua naturalmente.
E lembre-se que além de estudar é preciso reservar um tempo para o lazer e para praticar exercícios, que ajuda a eliminar a tensão do cotidiano e prepara o corpo para agüentar mais uma maratona de estudo.
Para combater este mal, tantas vezes corriqueiro no dia-a-dia dos adolescentes, é preciso que eles façam a experiência de estudar diariamente por, pelo menos, um mês e verificar se o “sacrifício” compensa ou não. Com empenho vai ser fácil perceber o quanto estudar será fácil, as aulas se tornarão mais interessantes e as provas serão feitas como se fossem exercícios da tarefa de casa.
Como começar
Primeiramente, coloque como meta o ato de não estudar só na véspera da prova e jamais utilizar o período da madrugada para estudar. Além de não haver concentração suficiente nesta hora, o aluno fica com sono e não presta atenção na aula do dia seguinte. O ideal é criar um programa de estudos que acompanhe as suas aulas no colégio. Por exemplo, se durante a manhã você tem aula de Português, História, Geografia e Física então reserve quatro horas do seu dia para revisar o conteúdo dado em sala de aula e resolver exercícios (a única forma de se treinar as disciplinas exatas é resolvendo exercícios).
Mas, atenção! Quatro horas é um tempo suficiente para se dedicar ao estudo em casa (sem contar o tempo que fica na escola), mas se você precisar ficar um pouco mais de tempo para estudar para uma prova, por exemplo, não se esqueça de jamais ultrapassar cinco horas, sob pena de o seu esforço ser em vão. Afinal, o seu cérebro também precisa descansar e depois de certo tempo entra em sobrecarga e o conteúdo literalmente “se esparrama” da sua cabeça, não fica nada. Portanto, sem exageros!
O estudo diário ajuda a prevenir os desesperos de véspera de prova, já que estudando só no último dia você vai adquirir dúvidas que não poderão ser sanadas pelo professor. Mas, se você está com o conteúdo em dia e resolver dar uma revisada um pouco antes da prova, cuidado! As informações lidas por você nesse período poderão criar falsas associações e destruir o trabalho de um mês inteiro! Nesse tempo o melhor é relaxar, manter uma respiração calma e esvaziar a mente para que o conteúdo pedido nas questões flua naturalmente.
E lembre-se que além de estudar é preciso reservar um tempo para o lazer e para praticar exercícios, que ajuda a eliminar a tensão do cotidiano e prepara o corpo para agüentar mais uma maratona de estudo.
Por Marla Rodrigues
Equipe Brasil Escola
Equipe Brasil Escola
Cartazes para escolas
Dicas simples para envolver professores, alunos e pais na melhoria da qualidade de ensino no Brasil. Imprima e exiba em sua escola
Por que é importante escrever?
Imprima este cartaz e mostre aos seus alunos o que a prática diária da escrita pode fazer por elesVer cartaz Download do cartaz
Como melhorar sua escrita?
Imprima este cartaz e mostre o que seus alunos podem fazer para escrever com mais qualidadeVer cartaz Download do cartaz
O que a leitura pode fazer por você?
Coloque este cartaz na sua escola e mostre aos seus alunos o que a prática diária da leitura pode fazer por elesVer cartaz Download do cartaz
Como trabalhar com os pais?
Coloque este cartaz na sala dos professores e mostre como eles podem trazer os pais para a escolaVer cartaz Download do cartaz
Como receber os pais?
Pendure este cartaz na porta da escola e mostre aos pais dos alunos que eles são bem-vindosVer cartaz Download do cartaz
Como ajudar os alunos a escolher a profissão?
Coloque este cartaz nas salas do Ensino Médio para que seus alunos reflitam sobre a escolha da faculdade Ver cartaz Download do cartaz
Como valorizar os estudos?
Este cartaz foi feito para incentivar os alunos do Ensino Fundamental a estudarem sempreVer cartaz Download do cartaz
Como incentivar o trabalho em grupo?
Este cartaz mostra as habilidades desenvolvidas por meio do trabalho em equipe. Divulgue-oVer cartaz Download do cartaz
Por que continuar a estudar?
Para os alunos do Ensino Médio, este cartaz resume os motivos para levar os estudos adianteVer cartaz Download do cartaz
Por que fazer aula de Educação Física?
Nem todo mundo sabe o que esta aula trabalha. Divulgue os benefícios nas quadras ou ginásiosVer cartaz Download do cartaz
Por que fazer o Enem com seriedade?
Divulgue para seus alunos por que é importante prestar esta prova com dedicação e seriedade Ver cartaz Download do cartaz
Por que participar da reunião de pais?
Coloque este cartaz nas áreas externas de sua escola e atraia os pais para este importante momentoVer cartaz Download do cartaz
Como acompanhar a lição de casa?
Estimule a participação dos pais na Educação formal! Exponha este cartaz no portão da sua escolaVer cartaz Download do cartaz
FONTE: http://educarparacrescer.abril.com.br/cartazes/index.shtml
Qual a melhor diversão para cada idade?
A educadora Adriana Friedmann, autora dos livros A Arte de Brincar e Desenvolvimento da Criança através do Brincar, indica a melhor brincadeira para cada faixa etária
As crianças precisam de desafios, iniciação aos esportes, contato com a natureza
e visitas a museus
Você já parou para pensar no que o seu filho faz quando está fora da escola? Assiste TV, pratica esportes, brinca com amiguinhos? Nas férias, nos fins de semana ou no contraturno, é natural que as crianças (e os pré-adolescentes, claro) queiram se divertir, mas os pais devem estar atentos às brincadeiras dos pequenos (e mesmo daqueles que não são mais tão pequenos), pois há atividades adequadas e inadequadas para cada faixa etária.
A educadora Adriana Friedmann, autora dos livros A Arte de Brincar e Desenvolvimento da Criança através do Brincar, explica que o "brincar" deve ter lugar prioritário na vida da criança. "Brincar é fundamental na infância por ser uma das linguagens expressivas do ser humano. Proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral", afirma.
De acordo com a educadora, o "brincar" é composto por vários elementos: uma estrutura (começo, meio e fim), os meios (como brincar), os fins (por que brincar), o conteúdo (a temática da brincadeira), as regras, o espaço, o tempo, os brinquedos, os parceiros e um comportamento lúdico (ações e reações daqueles que brincam). "Historicamente o homem sempre brincou, através dos diversos povos e culturas e no decorrer da história, sem distinção, nas ruas, praças, feiras, rios, praias, campos. Mas, ao longo do tempo, as formas de brincar, os espaços e tempos de brincar, os objetos de brincar e os brincantes foram se transformando", afirma Adriana Friedmann. Leia mais sobre a história da infância na reportagem O fim da infância.
Segundo a educadora, brincar sempre foi essencial para o ser humano, mas é uma ação que está perdendo seu espaço físico e temporal. Entre as causas dessa perda de espaço estão o crescimento das cidades, a ausência de locais públicos voltados para o lazer, o fato de as crianças terem muitas atividades extracurriculares, a falta de segurança e a inserção da mulher no mercado de trabalho, o que diminuiu o tempo das crianças perto da família.
Tudo isso provocou uma redução na quantidade de tempo que as crianças dedicam a brincadeiras. Para não deixar que o seu filho cresça sem saber o que são brincadeiras como esconde-esconde e amarelinha, é preciso que você entre em ação, acompanhe as atividades dele e incentive-o a brincar de forma saudável e adequada para a idade. A educadora Adriana Friedmann alerta: cada faixa etária exige um tipo diferente de brincadeira. Veja a seguir quais as atividades mais indicadas para cada idade e, depois, responda ao teste elaborado pela educadora para descobrir se você sabe incentivar o seu filho a brincar de forma saudável e educativa.
A educadora Adriana Friedmann, autora dos livros A Arte de Brincar e Desenvolvimento da Criança através do Brincar, explica que o "brincar" deve ter lugar prioritário na vida da criança. "Brincar é fundamental na infância por ser uma das linguagens expressivas do ser humano. Proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral", afirma.
De acordo com a educadora, o "brincar" é composto por vários elementos: uma estrutura (começo, meio e fim), os meios (como brincar), os fins (por que brincar), o conteúdo (a temática da brincadeira), as regras, o espaço, o tempo, os brinquedos, os parceiros e um comportamento lúdico (ações e reações daqueles que brincam). "Historicamente o homem sempre brincou, através dos diversos povos e culturas e no decorrer da história, sem distinção, nas ruas, praças, feiras, rios, praias, campos. Mas, ao longo do tempo, as formas de brincar, os espaços e tempos de brincar, os objetos de brincar e os brincantes foram se transformando", afirma Adriana Friedmann. Leia mais sobre a história da infância na reportagem O fim da infância.
Segundo a educadora, brincar sempre foi essencial para o ser humano, mas é uma ação que está perdendo seu espaço físico e temporal. Entre as causas dessa perda de espaço estão o crescimento das cidades, a ausência de locais públicos voltados para o lazer, o fato de as crianças terem muitas atividades extracurriculares, a falta de segurança e a inserção da mulher no mercado de trabalho, o que diminuiu o tempo das crianças perto da família.
Tudo isso provocou uma redução na quantidade de tempo que as crianças dedicam a brincadeiras. Para não deixar que o seu filho cresça sem saber o que são brincadeiras como esconde-esconde e amarelinha, é preciso que você entre em ação, acompanhe as atividades dele e incentive-o a brincar de forma saudável e adequada para a idade. A educadora Adriana Friedmann alerta: cada faixa etária exige um tipo diferente de brincadeira. Veja a seguir quais as atividades mais indicadas para cada idade e, depois, responda ao teste elaborado pela educadora para descobrir se você sabe incentivar o seu filho a brincar de forma saudável e educativa.
Veja também:
ACESSE O LINK ABAIXO PARA VISUALIZAR A MATÉRIA COMPLETA.
http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/brincadeiras-todas-idades-502871.shtml
http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/brincadeiras-todas-idades-502871.shtml
21/06/2011 13:21
Texto Marina Azaredo
Texto Marina Azaredo
Foto: Mauricio Mello
quinta-feira, 7 de julho de 2011
Guia de férias: sugestões de livros, DVDs, passeios e cursos
As férias estão chegando e é hora de relaxar, organizar as ideias, ler, passear, procurar atividades interessantes e recarregar as baterias. E para ajudar você a aproveitar bem esse merecido descanso, produzimos um guia de férias com ótimas sugestões de livros, DVDs, passeios e cursos.
DIVIRTA-SE!
terça-feira, 5 de julho de 2011
"Encerramento do Curso: Planilha Eletrônica como ferramenta Pedagógica ( EXCEL)"
O Microsoft Excel é uma das melhores invenções de todos os tempos. Utilizando seus recursos é possível organizar informações numéricas e fazer, em um instante, cálculos que manualmente seriam trabalho para uma tarde inteira.
A enorme quantidade de recursos disponíveis no Excel é assunto para vários cursos. Neste curso básico de Excel que estamos encerrando, nosso principal objetivo foi fazer com que os professores
aprendessem a utilizar as principais ferramentas do aplicativo: desde os primeiros fundamentos de navegação, formatação e inserção de dados, até a criação de gráficos e a utilização de planilhas de notas, facilitando assim o seu cotidiano escolar.
Esperamos ter contribuído, pelo menos um pouquinho, com o seu aprendizado em relação a mais esse recurso que a informática nos propicia.
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REFLEXÃO
Analise a utilidade do recurso - Excel no cotidiano do professor e faça um breve comentário sobre sua importância.
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Agradecemos mais uma vez pela sua credibilidade em nosso trabalho, sua participação efetiva na realização das tarefas propostas e pelo carinho de sempre...
Também agradecemos as pessoas que contribuíram direta ou indiretamente para a realização deste curso, sobretudo à nossa querida e competente dinamizadora do PTE de Porciúncula- Maria Lúcia Muruci (Malu) e aos nossos diretores (Wagner e Fabrício) que sempre nos apoiam.
O LIED sempre estará a sua disposição.
Como suporte e acolhida.
Volte sempre!!!
Fonte: http://www.google.com.br/imgres
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