Projeto de Inglês e Espanhol!

Venha conferir!

Dia: 24/11/2011 

Horário: 8:40 às 12:00 h

Professoras:

    - Aline Reis: Espanhol 

     - Cristiane Carminate: Inglês

         - Zilanda Garcia: Inglês

PROJETO SPANGLISH

CONCEITO

Spanglish ou espanglês é o nome que se dá ao dialeto utilizado informalmente nos Estados Unidos da América entre os imigrantes/descendentes de países latino-americanos, muito comum no sul do estado da Flórida. Seu nome deriva da união entre Spanish (espanhol) e English (inglês). Dialeto usado geralmente para encurtar as palavras.

OBJETIVOS

Para nós, professoras de Língua Inglesa e Língua Espanhola é a total interação entre os idiomas formando uma feira lítero-artística de rara beleza, cultural e socializadora. É assim que a Língua Estrangeira deve ser efetivada na escola. De maneira contextualizada, em foco com o mercado de trabalho e principalmente divertida! Ela tem o objetivo de promover o debate sobre a amplitude da Língua Estrangeira e incentivar o hábito de leitura, compreensão e tradução de textos em Língua Estrangeira

FOCO

O projeto desenvolveu-se durante o 4º bimestre com a participação de todas as turmas do Ensino Médio do Instituto de Educação Eliana Duarte da Silva Breijão e orientado pelas professoras de Língua Inglesa Cristiane Carminate e Zilanda Garcia, bem como da professora de Língua Espanhola Aline Reis.

CULMINÂNCIA

A Culminância se deu no dia 24 de novembro de 2011, no período matutino e contou com a apresentação de inúmeros trabalhos envolvendo cultura em geral, dança e música. Houve até um desfile dos rapazes da turma 1001 FG que incorporaram as mais vastas profissões.

ESTRATÉGIAS E METODOLOGIA

A Abertura foi realizada pelo ilustre Diretor Wagner, seguido de uma linda prece para abençoar a todos, ministrada pela professora Aline.

Na sequência as mestres de cerimônia Cristiane Carminate e Zilanda Garcia conclamaram os grupos a se apresentar.

1. Apresentação da origem da Língua Inglesa e seu desenvolvimento na linha do tempo (Cartazes e palestras das turmas 1001FG e 2001CN)
2. Apresentação de Tema: Sentimentos essenciais à formação do cidadão. (Aluna Thamires da 1001CN)
3. Coral apresentado pela turma 1001 CN com a música “Talking to the Moon”
4. Teste Vocacional (Aluna Luana Alonso da Turma 1001 FG)
5. Desfile representando as profissões em Inglês, com estudantes caracterizados (Turma 1001 FG)

Alunos:

Ademilton – Engineer

André – Mechanic

Athaílson – Soccer Player

Claudinier – Policeman

Felipe – Soldier

Felipe Coutinho – Lawyer

Flávio – Cooker

Jefferson – Fighter

Kaio – Priest

Kéven – Fireman

Lucas Antônio – Soccer Player

Lucas Perassoli – Teacher

Pedro Henrique Pereira – Skater

Rafael – MotoCross Rider

Renato – Doctor

Ruan – Architet

6. Apresentação de um clipe da turma 2002 CN com a música Smile de Avril Lavigne
7. Desfile representando as profissões em Espanhol 9Turma 2001 FG)

Alunos:

André: médico

Marcos Phelipe – Haciendero

André Bizarro – Maestro

8. Apresentação da música We Are The World com o tema: LIBERDADE, IGUALDADE, FRATERNIDADE (Tuma 2001 CN)
9. Origem da Língua Espanhola e apresentação da música “Para tu Amor”
10. Duets com os alunos da 3001 FG Carlos Augusto e Roberta.
11. Encerramento com o coral da 3001 FG cantando Don’t Stop Believin’ by Glee comandado pelos alunos Carlos Augusto, Davi e Roberta.

AVALIAÇÃO

A avaliação foi realizada de forma lúdica e informal, através da participação efetiva dos alunos no projeto. Foi um sucesso!

Avaliação de Espanhol - Profª: Aline Reis Pereira

                   

  - Avaliação 2 A - 

     Turmas: 2001 e 2002 CN

FOCO: Verbos de Pretérito Imperfecto del Indicativo

1) Cierta vez en la historia de la humanidad dos jóvenes salieron de sus casa buscando una aventura… pero encontraron mucho más que eso. Después de viajar por toda la América Latina Che Guevara y su amigo Mial jamás serian los mismos, puesto eso que Guevara dice:

“Constituimos una sola raza mestiza, que desde México hasta el estrecho de Magallanes presenta notables similitudes etnográficas. Yo caminaba e siempre enseñaba a mis soldados a ser duro sin jamás perder la ternura. yo, no soy yo; por lo menos no soy el mismo yo interior. Este vagar sin rumbo por nuestra "Mayúscula América" me ha cambiado más de lo que creí.”

Ver las injusticias de la América indignó a Che Guevara, pues él quería un mundo sin preconcepto, sin miseria y con más igualdad entre los hombres. Mira la frase subrayada arriba. ¿En qué tiempo verbal ella está? 

a) Pretérito Indefinido.

b) Pretérito Perfecto del Indicativo.

c) Pretérito Pluscuamperfecto.

d) Pretérito Imperfecto.

2) Lee el texto que sigue:

AHORA PUEDES ELEGIR

No limites su educación

Es una mujer del siglo XXI

Sin embargo, al elegir una profesión, las mujeres se deciden todavía por aquellas que tradicionalmente han sido realizadas por mujeres: enseñanza, puericultura, comercio, peluquería… Por el contrario, su ausencia es casi total en las actividades que se relacionan con la técnica, limitando así su campo de actividad laboral.

 ­

No te dejes llevar por la corriente. Elegir bien o mal tu profesión influye mucho en las posibilidades de encontrar un trabajo interesante. Y, ten por seguro, hoy en día no hay ninguna profesión que no te convenga tan sólo por el hecho de ser mujer. Lo que cuenta son tus gustos y capacidades y que tu formación se corresponda con el trabajo existente.

Al elegir tu profesión, piensa en el futuro. Ahora puedes elegir. Infórmate, prepárate, y atrévete a romper con la tradición. Tienes todas las posibilidades.

MINISTERIO DE CULTURA - Instituto de la Mujer

A menina da foto aparece como elemento de referência do sujeito somente na seguinte frase do texto: 

 

a) “Ahora puedes elegir”

b) “No limites su educación”

c) “Es una mujer del siglo XXI”

d) “Tienes todas las posibilidades”

 3)  No texto observa-se a existência de dois destinatários distintos. A partir das frases “No limites su educación” e “Ahora puedes elegir”, é possível deduzir que são, respectivamente, representáveis por:

a) um regente – uma jovem

b) uma criança – uma professora

c) um responsável – uma mulher

d) uma menina – uma trabalhadora

4) Respecto a las mujeres, se puede decir que el texto del Instituto de la Mujer tiene como objetivo central: 
 

a) informar sitios para la elección de carrera

b) proponer un rol de profesiones femeninas

c) aclarar las opciones ofrecidas por el Instituto

d) incentivar la ruptura de barreras profesionales

5) En el fragmento “se deciden todavía por aquéllas” (1º párrafo), lo que va subrayado se refiere a: 
 

a) mujeres
b) profesiones
c) actividades
d) posibilidades

6) Aunque las mujeres pueden elegir opciones laborales nuevas, el texto afirma que:

a) no se dejan llevar por la corriente

b) menosprecian las dudas ante el futuro

c) siguen haciéndolo como antiguamente

d) rompen con las actividades tradicionales

7) A continuación te damos una receta para preparar Guacamole. Señala la única alternativa donde los verbos subrayados fueron conjugados en la tercera persona del singular en Pretérito Imperfecto.

Ingredientes:

1 aguacate bien maduro

1 tomate maduro

sal y pimienta al gusto

zumo de limón

Preparación:

Pelar y trozar el aguacate e el tomate.

Mezclar los ingredientes.

Triturar los ingredientes con un tenedor

Añadir la sal, la pimienta y el zumo de limón, todo eso a gusto.

Mezclar todo hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa.

a) pelava, trozava, mezclava, triturava, añadía, mezclava.

b) pelábamos, trozábamos, mezclábamos, triturábamos, añadíamos, mezclábamos.

c) pelaban, trozaban, mezclaban, trituraban, añadían, mezclaban.

d) pelaba, trozaba, mezclaba, trituraba, añadía, mezclava.

8) El respeto a la palabra abarca todas las formas de vida. ¿Cómo respetar unos a otros y no respetar la naturaleza? Cada día el hombre muestra su peor esencia, en la foto al lado, por ejemplo, el raro delfín de Calderón de Dinamarca es asesinado por los pescadores. La masacre de delfines en esta región es visto como un deporte agradable y divertido.

Ya que el delfín es un mamífero acuático marca la única alternativa en que todos son seres acuáticos. 
 

a) Pulpo, mariquita, búho y oveja.

b) Culebra, conejo, saltamontes y gaviota.

c) Ballena, tiburón, pulpo y caballito de mar.

d) Tucán, jirafa, pingüino y picaflor.

SOBRE LOS “FALSOS AMIGOS” SEÑALA EN 9 Y 10 LAS TRADUCCIONES CORRECTAS PARA LA FRASE.

9) “El oso fue encontrado entre los árboles.”

a) A ostra foi encontrada entre as árvores.

b) O osso foi encontrado entre as árvores.

c) O urso foi encontrado entre as árvores.

d) O moço foi encontrado entre as árvores.

10) “El cachorro no se acostumbró a sus nuevos dueños.”

a) O cachorro não se acostumou com seus novos donos.

b) O filhote não se acostumou com seus novos donos.

c) O passarinho não se acostumou com seus novos donos.

d) O gato não se acostumou com seus novos donos.

¡Mil besitos y buena prueba!

ATENÇÃO!

OBS: Orientações para postagem do comentário no BLOG:

-  No final da avaliação postada;
- Copiar o gabarito;

-  Clicar em comentários;
- Colar o gabarito;

-  Digitar suas opções escolhidas no gabarito;

-  Selecionar Perfil: Nome/URL;

-  Verificação de palavras;

-  Postar Comentário.

➞ Seu comentário  será analisado e publicado.

Gabarito: AVALIAÇÃO - 2 A

Aluno(a): 

Turma: 

 

1- A( ) B( ) C( ) D( )

2- A( ) B( ) C( ) D( )

3- A( ) B( ) C( ) D( )

4- A( ) B( ) C( ) D( )

5- A( ) B( ) C( ) D( )

6- A( ) B( ) C( ) D( )

7- A( ) B( ) C( ) D( )

8- A( ) B( ) C( ) D( )

9- A( ) B( ) C( ) D( )

10- A( ) B( ) C( ) D( )

Avaliação de Espanhol - Profª: Aline Reis Pereira

- Avaliação 2B -

Turmas: 2001 e 2002 CN

                  
FOCO: Verbos de Pretérito Imperfecto del Indicativo

SOBRE LOS “FALSOS AMIGOS” SEÑALA EN 1 Y 2 LAS TRADUCCIONES CORRECTAS PARA LA FRASE.

1) “El oso fue encontrado entre los árboles.”

a) A ostra foi encontrada entre as árvores.

b) O osso foi encontrado entre as árvores.

c) O urso foi encontrado entre as árvores.

d) O moço foi encontrado entre as árvores.

2) “El cachorro no se acostumbró a sus nuevos dueños.”

a) O cachorro não se acostumou com seus novos donos.

b) O filhote não se acostumou com seus novos donos.

c) O passarinho não se acostumou com seus novos donos.

d) O gato não se acostumou com seus novos donos.

3) El respeto a la palabra abarca todas las formas de vida. ¿Cómo respetar unos a otros y no respetar la naturaleza? Cada día el hombre muestra su peor esencia, en la foto al lado, por ejemplo, el raro delfín de Calderón de Dinamarca es asesinado por los pescadores. La masacre de delfines en esta región es visto como un deporte agradable y divertido.

Ya que el delfín es un mamífero acuático marca la única alternativa en que todos son seres acuáticos.

a) Pulpo, mariquita, búho y oveja.

b) Culebra, conejo, saltamontes y gaviota.

c) Ballena, tiburón, pulpo y caballito de mar.

d) Tucán, jirafa, pingüino y picaflor.

4) A continuación te damos una receta para preparar Guacamole. Señala la única alternativa donde los verbos subrayados fueron conjugados en la tercera persona del singular en Pretérito Imperfecto.

Ingredientes:

1 aguacate bien maduro

1 tomate maduro

sal y pimienta al gusto

 ­

zumo de limón

Preparación:

Pelar y trozar el aguacate e el tomate.

Mezclar los ingredientes.

Triturar los ingredientes con un tenedor

Añadir la sal, la pimienta y el zumo de limón, todo eso a gusto.

Mezclar todo hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa.

a) pelava, trozava, mezclava, triturava, añadía, mezclava.

b) pelábamos, trozábamos, mezclábamos, triturábamos, añadíamos, mezclábamos.

c) pelaban, trozaban, mezclaban, trituraban, añadían, mezclaban.

d) pelaba, trozaba, mezclaba, trituraba, añadía, mezclava.

5) Lee el texto que sigue:

AHORA PUEDES ELEGIR

No limites su educación

Es una mujer del siglo XXI

Sin embargo, al elegir una profesión, las mujeres se deciden todavía por aquellas que tradicionalmente han sido realizadas por mujeres: enseñanza, puericultura, comercio, peluquería… Por el contrario, su ausencia es casi total en las actividades que se relacionan con la técnica, limitando así su campo de actividad laboral.

No te dejes llevar por la corriente. Elegir bien o mal tu profesión influye mucho en las posibilidades de encontrar un trabajo interesante. Y, ten por seguro, hoy en día no hay ninguna profesión que no te convenga tan sólo por el hecho de ser mujer. Lo que cuenta son tus gustos y capacidades y que tu formación se corresponda con el trabajo existente.

Al elegir tu profesión, piensa en el futuro. Ahora puedes elegir. Infórmate, prepárate, y atrévete a romper con la tradición. Tienes todas las posibilidades.

MINISTERIO DE CULTURA - Instituto de la Mujer

A menina da foto aparece como elemento de referência do sujeito somente na seguinte frase do texto:

a) “Ahora puedes elegir”

b) “No limites su educación”

c) “Es una mujer del siglo XXI”

d) “Tienes todas las posibilidades”

6. No texto observa-se a existência de dois destinatários distintos. A partir das frases “No limites su educación” e “Ahora puedes elegir”, é possível deduzir que são, respectivamente, representáveis por:

a) um regente – uma jovem

b) uma criança – uma professora

c) um responsável – uma mulher

d) uma menina – uma trabalhadora

7. Respecto a las mujeres, se puede decir que el texto del Instituto de la Mujer tiene como objetivo central:

a) informar sitios para la elección de carrera

b) proponer un rol de profesiones femeninas

c) aclarar las opciones ofrecidas por el Instituto

d) incentivar la ruptura de barreras profesionales

8. En el fragmento “se deciden todavía por aquéllas” (1º párrafo), lo que va subrayado se refiere a:

a) mujeres 
b) profesiones
c) actividades 
d) posibilidades

9. Aunque las mujeres pueden elegir opciones laborales nuevas, el texto afirma que:

a) no se dejan llevar por la corriente

b) menosprecian las dudas ante el futuro

c) siguen haciéndolo como antiguamente

d) rompen con las actividades tradicionales

10) Cierta vez en la historia de la humanidad dos jóvenes salieron de sus casa buscando una aventura… pero encontraron mucho más que eso. Después de viajar por toda la América Latina Che Guevara y su amigo Mial jamás serian los mismos, puesto eso que Guevara dice:

“Constituimos una sola raza mestiza, que desde México hasta el estrecho de Magallanes presenta notables similitudes etnográficas. Yo caminaba e siempre enseñaba a mis soldados a ser duro sin jamás perder la ternura. yo, no soy yo; por lo menos no soy el mismo yo interior. Este vagar sin rumbo por nuestra "Mayúscula América" me ha cambiado más de lo que creí.”

Ver las injusticias de la América indignó a Che Guevara, pues él quería un mundo sin preconcepto, sin miseria y con más igualdad entre los hombres. Mira la frase subrayada arriba. ¿En qué tiempo verbal ella está? 
 

a) Pretérito Indefinido.

b) Pretérito Perfecto del Indicativo.

c) Pretérito Pluscuamperfecto.

d) Pretérito Imperfecto.

¡Mil besitos y buena prueba!

ATENÇÃO!

OBS: Orientações para postagem do comentário no BLOG:

-  No final da avaliação postada;
- Copiar o gabarito;

-  Clicar em comentários;
- Colar o gabarito;

-  Digitar suas opções escolhidas no gabarito;

-  Selecionar Perfil: Nome/URL;

-  Verificação de palavras;

-  Postar Comentário.

➞ Seu comentário  será analisado e publicado.

Gabarito: AVALIAÇÃO -  2 B

Aluno(a): 

Turma: 

 

1- A( ) B( ) C( ) D( )

2- A( ) B( ) C( ) D( )

3- A( ) B( ) C( ) D( )

4- A( ) B( ) C( ) D( )

5- A( ) B( ) C( ) D( )

6- A( ) B( ) C( ) D( )

7- A( ) B( ) C( ) D( )

8- A( ) B( ) C( ) D( )

9- A( ) B( ) C( ) D( )

10- A( ) B( ) C( ) D( )