Reflita...

Deixe que a vida faça com você o que a primavera faz com as flores!

 

Que Deus conduza seus passos...

 

 

Capacitação - Movie Maker

Curso de Movie Maker hoje no CIEP (encerramento).

Muito bom aprender coisas novas...

Temperaturas negativas trazem neve novamente a SC nesta quarta-feira

 

 

 

Primeira neve do ano foi em São Joaquim na noite de terça-feira (25). Na manhã desta quarta, entre 6h e 7h15, começou a nevar novamente.






Neve já cobre a paisagem em São Joaquim na manhã desta quarta (Foto: Dionata Costa - São Joaquim Online)
 

A manhã desta quarta-feira (26) trouxe neve novamente à Serra de Santa Catarina, em plena primavera.

Em São Joaquim, os primeiros flocos de neve caíram por volta das 6h. Depois, às 7h15, a neve caiu com mais intensidade e continuava nevando (veja o vídeo).

De acordo com o meteorologista Leandro Puchalski, pode nevar ao longo de todo o dia.

 

Neva na Serra de SC nesta quarta-feira (Foto: Dionata Costa - São Joaquim Online)

A temperatura na região chegou a -6ºC em Bom Jardim da Serra, mas a sensação térmica era de -15ºC, de acordo com a Epagri/Ciram. Já em São Joaquim, temperatura era de -3ºC na madrugada desta quarta.

Os primeiros flocos apareceram na noite de terça-feira (25), por volta das 21h. De acordo Puchalski, houve registro de chuva congelada, juntamente com flocos de neve.

A chegada de uma intensa massa polar traz a condição de ventania constante, que podem ultrapassar 70km/h em SC. Além disso, nesta quarta (26) há previsão da chamada geada negra, que queima as plantas e traz prejuízos à agricultura do Estado, especialmente no Oeste.

Houve também a condição de formação de gelo na pista nas Serras catarinenses, especialmente as do Rio do Rastro e do Corvo Branco. Além disso, é preciso estar atento para o perigo de quaisquer atividades no mar nos próximos dias, mesmo junto à costa. Isso porque o vento sul será constante e forte ao longo dos próximos dias com mar agitado a muito agitado, com ondas entre 2 e 3m.

Tirou fotos da neve em Santa Catarina? Envie para o VC no G1.

 

 

Neve ocorreu em plena primavera (Foto: Dionata Costa - São Joaquim Online)

Para ler mais notícias do G1 Santa Catarina, clique em www.g1.globo.com/sc/santa-catarina. Siga também o G1 Santa Catarina no Twitter e por RSS.

 http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2012/09/temperaturas-negativas-trazem-neve-novamente-sc-nesta-quarta-feira.html

O legado de Paulo Freire

A maior referência em educação popular na América Latina completaria 91 anos em setembro. Confira nos conteúdos abaixo um pouco da vida, da obra e a contribuição de Paulo Freire para a Educação brasileira.

Acesse o link e visualize a matéria na íntegra. 

http://revistaescola.abril.com.br/paulo-freire/

Jogos: Frações

Selecionei alguns jogos envolvendo atividades sobre "Frações".

Redução de Frações

Frações Equivalentes

Frações de Números

Adição e Subtração de Frações 

Multiplicação e Divisão de Frações

Fonte:  http://escola.britannica.com.br/lm?subjectId=1 

Experiências de Ciências

Veja abaixo algumas páginas que descobri com excelentes dicas de experiências para a garotada realizar.

Clique nas imagens:

Uma maneira divertida de fazer novas descobertas e aprender bastante!

Aproveite!

Fonte:

http://www.bugigangue.com.br/bugigangue/?m=experiencia

http://www2.bioqmed.ufrj.br/ciencia/Experiencias.htm

http://web.educom.pt/pr1305/ciencia_experien.htm

Praticando as Operações Matemáticas

Pesquisando atividades de Matemática para o 5º ano do EF, encontrei um excelente recurso, no site Uol Educação.

Através das atividades propostas pelo site os alunos terão a oportunidade de praticar as operações matemáticas, aprimorando dessa forma seu aprendizado.

Veja também as atividades para as crianças da pré-escola.

Fonte: http://educacao.uol.com.br/operacoes-matematicas/ensino-fundamental.jhtm 



 

Chegou a Primavera!

Primavera é quando, num pedacinho da Terra, as flores se abrem,
o sol fica mais forte e a vida fica mais alegre.


Quando, num canto da Terra, se faz primavera, nos outros cantos se faz verão, inverno e outono.


Das quatro estações, a primavera é a mais bonita, porque colore a terra, perfuma o ar e contagia os corações sensíveis com sua alegria.

A primavera é uma boa época para renovar o espírito, assim como as flores se renovam. E de colher os frutos e semear a terra.


Semear a terra sempre, pois isso significa mantê-la sempre fértil.
E de terra fértil, sempre brota a vida.

Bom seria se a primavera acontecesse o tempo todo, em todos os corações humanos... florescendo, enfim, na forma de atos, palavras e pensamentos, sempre positivos...

Se cada ser vivente, fosse como uma flor, bela, pura e cheirosa, toda a Terra viveria uma eterna primavera...

Depende de cada um, fazer do próprio coração, a terra...
semeá-lo e cuidá-lo, para cultivar o espírito da primavera, todo o tempo...

Em qualquer estação!

 

Preserve seu ambiente!

CEJA - Eliana

 Abrace  essa  ideia! 

O aluno de EJA, trata-se de um jovem ou adulto que pela impossibilidade de acesso à escolarização,por ter que trabalhar, o processo de escolaridade regular fica interrompido, forçando - o a buscar novas alternativas por estarem inseridos no mercado de trabalho, ou que ainda esperam nele ingressar, visam a certificação para manter sua situação profissional, e tiveram que romper barreiras, geralmente transpostas em função de um grande desejo de aprender.

Este aluno tem a característica de responder pelos seus atos e palavras, além de assumir responsabilidades diante dos desafios da vida. Eles, quando chegam à escola, trazem consigo muitos conhecimentos “assistemáticos” ou o que podemos chamar de “saberes nascidos dos seus fazeres”, o que gera também muitos “medos”, pouca auto-estima e pouca motivação para aprender, o que leva à índices consideráveis de evasão.

A possibilidade de acesso ao Laboratório de Informática traz novas perspectivas para este aluno, há um interesse maior, uma possibilidade de associar curiosidade, necessidade de aprender e grade curricular com o saber trazido para a escola aliado ao conhecimento que o mundo oferece, gerando mais autonomia sobre a rotina programada para a sala de aula.
Daí, então, a permanência, a frequência na escola, acompanhada da descoberta da capacidade de aprender tornam-se fatos concretos, o que justifica esta proposta de trabalho.

Fortes rajadas assustam moradores em diversos pontos do Rio

Ventos chegam a 87 km/h em Copacabana

Rio -  A chegada da fria na madrugada desta quinta-feira trouxe com ela ventos fortes que atingiram vários pontos da cidade. Em Copacabana, foram registrados rajadas de 87 km/h, classificados como muito fortes, por volta de 1h. Outros pontos que tiveram grandes registros foram em Marambaia (65Km/h), Vila Militar (64 Km/h) e no aeroporto do Galeão (56 km/h).

Árvore interditou a Rua Professor Valadares, no Grajaú | Foto: Alessandro Costa / Agência O Dia

Pelo Twitter, leitores reclamaram de fortes rajadas na Barra da Tijuca, Recreio dos Bandeirantes, Vilar dos Teles, Madureira, Irajá, Tijuca e Vila Isabel. No início da manhã, equipes trabalhavam para a retirada de galhos de uma árvore que caiu na Rua das Laranjeiras, altura da Rua Almirante Salgado, no sentido Túnel Rebouças. O trabalho na via interditou uma faixa e causou retenção.

No Grajaú, as Ruas Professor Valadares e Engenheiro Richard estão interditadas entre a Avenida Júlio Furtado e a Rua Canavieiras para a retirada de árvores tombadas pela ventania. O trânsito no local é desviado pelas Ruas Itabaibaiana e Araxá, respectivamente.

Vento forte derrubou árvores na Rua Pinheiro Machado | Foto: Alexandre Vieira / Agência O Dia

Devidos aos fortes ventos, quedas de árvores interditaram parcialmente algumas vias durante a madrugada e deram trabalho ao Corpo de Bombeiros. Na Rua Humaitá, na altura do Largo dos Leões, a queda de uma árvore no início da madrugada ocupou uma faixa de rolamento e os militares já liberaram o local. O trecho foi liberado às 0h56.

Já em Laranjeiras, outra árvore tombou por volta de 0h30 e também ocupou parte da Rua Pinheiro Machado, no sentido Catumbi. O local só foi liberado somente às 7h35. 

Ventos derrubaram árvore no Largo dos Leões | Foto: Alexandre Vieira / Agência O Dia

Seguidores do @odia24horas também alertam sobre a falta de luz em vários pontos da cidade. No momento não há energia elétrica na Posse, em Nova Iguaçu, e na Tijuca, nas ruas Engenheiro Ernani Cotrim e Maria Amália. Também houve problemas no fornecimento de energia em Jacarepaguá, Catumbi, Vila Isabel e Santa Teresa. De acordo com a Light, as condições climáticas impactaram o fornecimento de energia e equipes foram reforçadas para atender todos os casos.

De acordo com a Secretaria de Conservação, 70 homens da Comlurb trabalharam durante a madrugada em todas as ocorrências. Os bairros mais atingidos foram Humaitá, Grajaú, Botafogo e Laranjeiras. Ainda segundo o órgão, apenas a Rua Professor Valadares segue interditada, com equipes no local para a retirada da árvore de grande porte.

 20.09.2012 às 07h45 > Atualizado em 20.09.2012 às 11h25

 http://odia.ig.com.br/portal/o-dia-24-horas/ventos-chegam-a-87-km-h-em-copacabana-1.492010

Site Educativo

ESCOLA GAMES é um site gratuito de jogos educativos para crianças a partir de 5 anos e todos os jogos são desenvolvidos com acompanhamento pedagógico para que elas aprendam brincando.

Na versão atual do site há 48 jogos cujos temas se relacionam à língua portuguesa, à matemática, à geografia, à história, à ciências, ao inglês e ao meio ambiente.

Isso é apenas o começo! Nossa equipe trabalha para trazer atualizações mensais, ampliando e melhorando a qualidade desses jogos educativos.

Acesse o link e navegue...

 http://www.escolagames.com.br/

Participação

Para que serve a lição de casa?

Descubra porque vale a pena motivar seu filho a fazer as tarefas enviadas para casa

"Uma das principais funções da lição é contribuir para a integração e interação entre aluno, professor e família"

Após um dia longo no trabalho, os pais ainda se veem diante de mais um compromisso: apoiar os filhos na realização da lição de casa. E o cansaço que surge neste momento faz muitos se perguntarem por que, afinal, a escola manda exercícios e trabalhos para serem feitos em casa e se realmente vale a pena tanto esforço (deles e dos filhos).

Lição de casa é participação Confira mais dicas como estas no especial Lição de Casa.

Para os especialistas em Educação, são várias as respostas para este questionamento e todas elas reforçam a importância do estudo no lar. Um dos pontos de defesa da lição de casa é, exatamente, o fato de ela proporcionar este momento do aluno com os pais. "Uma das principais funções da lição é contribuir para a integração e interação entre aluno, professor e família. Por meio dela é possível saber o que está acontecendo na sala de aula, qual o conteúdo que está sendo ministrado, o que está sendo cobrado e qual o grau de dificuldade ou facilidade que o filho está tendo com o tema", esclarece Rose Mary Guimarães Rodrigues, professora do curso de Pedagogia da Unitri (Centro Universitário do Triângulo).

Há também, os aspectos inerentes ao aprendizado que são trabalhados pela lição de casa, como lista a psicóloga especializada em Educação Especial, Danila Coser, ao apresentar os motivos tradicionalmente apontados pelos professores para justificar a tarefa para o lar:

-   Ajuda a reter o conteúdo apresentado
-   Aumenta o entendimento dos temas
-   Melhora o pensamento critico
-   Desperta para autonomia e responsabilidade
-   Colabora para ter uma organização voltada para o estudo
-   Provoca a independência de estudar sem estar na sala de aula

Para que estes benefícios tenham efeito é preciso garantir uma lição de casa de qualidade (confira as 10 características da Lição de Casa ideal) e tomar cuidados para que a lição de casa não vire um problema entre pais e filhos, tornando a hora da lição uma verdadeira hora de pesadelo, cheia de cobranças e censuras.

Segundo as duas entrevistadas, uma lição de casa bem orientada pode ter três funções diferentes:

Para ler, clique nos itens abaixo:

1. Retomar a matéria dada em sala de aula

2. Ampliar os conceitos apresentados

3. Preparar para conteúdos futuros

 

 

 http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/serve-licao-casa-699519.shtml

 

 

 

Reflita e siga...

Cada sentimento exala o seu aroma.
Não espere a próxima primavera!
Saiba sentir com o coração
e com ternura, o perfume
de todas as flores!

Jogo: Clássicos da Literatura Infantil

Visitando o site do Educar para Crescer descobri  esse recurso multimídia com uma lista de 26 títulos, grandes clássicos que fizeram a história

 da literatura infantil brasileira. 

 Aproveite, também, para conhecer um pouco mais sobre as obras 

e quem sabe utilizar com seus alunos.

Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/classico-infantil/ 

Jogo de Matemática: Frações

Visitando o site Escola Games encontrei um jogo de Matemática sobre Frações. Excelente dica para trabalhar com os alunos do Ensino Fundamental.

Vale a pena conferir AQUI.

Fonte: http://www.escolagames.com.br/jogos/dividindoPizza/, visitado em 12/09/2012

Confira AQUI outro post sobre Frações.

Em AÇÃO!

O I. E. Eliana Duarte da Silva Breijão caminha, cresce ... 

e prepara os professorandos...

Nos dias 29 e 30 de agosto, as turmas 3001 CN e 4001 CN foram privilegiadas com uma palestra  sobre Braile  e Baixa visão.

 
A pedido da professora Vera Lúcia Bizarro Dutra, a professora Cléria Maria Franzine, com muito carinho foi a intermediária na construção de conhecimentos básicos sobre o tema em destaque.

Os professorandos participaram com comprometimento e alegria.Foi um momento de crescimento  muito significativo.

Agradecemos a professora Cléria, que buscou tais conhecimentos em Belo Horizonte e nãomediu esforços para compartilhar conosco.

Obrigada, professora Cléria! Nosso abraço!

Alunos  e professora Vera.

Informação

Concursos com inscrições abertas reúnem 17 mil vagas

 

Cargos são de todos os níveis de escolaridade.
Salários chegam a R$ 22.911,73 no MP de Contas do Pará e no TCE do DF.

Pelo menos 107 concursos públicos em todo o país estão com inscrições abertas nesta segunda-feira (17) e reúnem 17.069 vagas em cargos de todos os níveis de escolaridade. Os salários chegam a R$ 22.911,73 no Ministério Público de Contas do Estado do Pará e no Tribunal de Contas do Distrito Federal.

Além das vagas abertas, há concursos para formação de cadastro de reserva, ou seja, os aprovados são chamados conforme a abertura de vagas durante a validade do concurso.

Os órgãos que abrem inscrições nesta segunda são os seguintes: Câmara Municipal de Ourinhos (SP), Companhia de Saneamento de Minas Gerais (Copasa), Copasa Serviços de Saneamento Integrado do Norte e Nordeste de Minas Gerais S/A (Copanor), Governo da Bahia, Polícia Militar da Bahia, Prefeitura de Guarapari (ES), Prefeitura de Manga (MG), Prefeitura de Medeiros Neto (BA), Prefeitura de Piúma (ES), Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal e Tribunal Regional Federal da 4ª Região (Rio Grande do Sul).

Com criatividade, escola de Nova Iguaçu combate a dengue e promove sustentabilidade

Pneus velhos da vizinhança viram  vasos para horta e jardim 

 

Por Ana Paula Verly

O Colégio Estadual Professora Maria José Raunheitti Duccini, em Nova Iguaçu, encontrou uma utilidade para os pneus abandonados na vizinhança. Em vez de foco de dengue, eles servem de recipiente para as mudas da horta e do jardim. Além de evitar a proliferação da doença no entorno da escola, a iniciativa é uma forma de conscientizar a comunidade e os alunos sobre a importância da sustentabilidade.

“O objetivo é envolver os alunos em um projeto de melhoria não apenas do ambiente escolar, mas de todo o meio ambiente. O projeto ‘Sustentabilidade na Escola’ consegue aliar ações de reaproveitamento de material, coleta de lixo, ecologia e prevenção de doenças em uma única ação: a reutilização de pneus velhos”, explica a diretora geral, Rosana do Amaral Guimarães.

A ideia do projeto nasceu em 2010, quando a equipe escolar criou uma horta com o programa Mais Educação, do MEC em parceria com a Seeduc, e se empolgou com os primeiros resultados. Este ano a iniciativa evoluiu para uma gincana, envolvendo as turmas dos ensinos Fundamental e Médio na coleta de mudas de árvores e plantas decorativas. Para a ampliação do plantio, foi necessário procurar algo barato ou sem custo que pudesse servir de canteiros ou vasos. Com isso, surgiu a solução de coletar pneus.

“Logo entendemos que a ação não resultaria em benefício apenas para a horta, mas também diminuiria a proliferação de mosquitos da dengue na vizinhança. Professores, funcionários, alunos e comunidade localizam os pneus e nos avisam. Então, saímos para buscar com os alunos e quem mais queira ajudar, seja de carro, a pé e até carroça. Alguns pais chegam à escola já com os pneus na mala do carro. Só fizemos uma grande coleta na primeira vez”, destaca a diretora.

É sempre uma festa quando os pneus chegam. A escola recebe pneus todos os dias e dos mais variados lugares. É preciso separá-los, limpá-los, pintá-los, guardá-los com areia e cobri-los para que não acumulem água até que se decida o que e quando plantar.

Também diariamente, na parte da manhã, os alunos do horário integral (Fundamental II) aprendem a preparar o solo, separar sementes e mudas, fazer o plantio, podas e colheitas. Aprendem ainda como proceder em uma rega adequada para cada tipo de planta e o aproveitamento das cascas de legumes vindas da cozinha para compostagem (técnica de adubação).

Além dos temperos, as merendeiras utilizam as verduras da horta para complementar a merenda do dia. Na última reunião de pais de 2011, foram distribuídas couve, mostarda e alface para que os participantes pudessem verificar (e saborear) a produção dos filhos. Um sucesso. Desde então, é comum os vizinhos aparecerem para olhar a horta, o jardim de pneus e pedir dicas de plantio.

Em algumas casas do bairro, já se veem pneus pintados servindo de vasos nas varandas e calçadas. Os alunos praticam a sustentabilidade e não apenas estudam seus benefícios. Eles levam mudas, sementes e as informações necessárias para iniciar a sua própria horta em casa. O projeto ajudou a reduzir a incidência de dengue na vizinhança este ano, o que ficou comprovado pelo número “baixíssimo”, segundo a escola, de alunos que precisaram se afastar das aulas por causa da doença em relação aos anos anteriores.

“Constatamos a melhoria da qualidade de vida de todos, dentro e fora do colégio, e a conscientização de que não é preciso nenhum projeto dispendioso para praticar a sustentabilidade: uma pequena ação (reutilizar pneus velhos) traz um grande benefício para o meio ambiente e para a saúde da população”, conclui a diretora.

 

 http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/nas_escolas_detalhe.asp?EditeCodigoDaPagina=9889

 

 

 

Atividade Avaliatória

I.E EDUCAÇÃO ELIANA DUARTE DA SILVA   BREIJÃO

DISCIPLINA: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO  E  LETRAMENTO

 PROFESSORA: DORACINÉIA CORREA DUTRA

TEMA: PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA 

  TURMAS: 2001 E 2002 CN

QUESTÃO PROPOSTA:

  POR QUE E COMO SABER O QUE OS ALUNOS SABEM 

  SOBRE A ESCRITA:  

Se o professor desenvolve sua prática tendo por referência teórica a
ideia de que o conhecimento é construído pelo aluno em situações de
interação, ele precisa dispor de estratégias que ajudem a compreender
o que cada um de seus alunos já sabe.

No caso da alfabetização, é essencial que o professor descubra o que
cada aluno pensa sobre como funciona o sistema de escrita. Para isso é
necessário em primeiro lugar que o professor estude — se possível
diretamente das fontes — discuta com seus pares e construa para si
mesmo o conhecimento hoje disponível sobre as hipóteses, as ideias que
as crianças — e também os adultos — constroem em seu esforço para
aprender a ler e a escrever.

Assim sendo análise as escritas no  site abaixo e exercite seus
conhecimentos sobre as hipóteses de escrita de cada aluno.
Em seguida, faça um comentário sobre a importância da atividade
realizada na sua atuação de professor alfabetizador.

Boa Sorte!!!!

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/teste-interpretacao-hipoteses-escrita-alfabetizacao-550945.shtml 

Conheça 50 diferentes alternativas de uso do skype em sala de aula

Uma das ferramentas online mais compartilhadas na rede é o Skype. O programa permite que se façam chamadas a longa distância, além de proporcionar o bate-papo em tempo real. Incorporado ao cotidiano dos usuários da web, o instrumento também pode ser usado em sala de aula como uma forma de atrair o interesse dos alunos, aumentando sua interação e presença na aula.

As possibilidades são muitas, e para diferentes disciplinas. Vão desde aulas para praticar um outro idioma, à realização de um fórum de discussão sobre algum tema atual – eleições, por exemplo -, ou mesmo em aulas de geografia que abordam as diferenças de fuso horário.

Outra possibilidade é a realização de videoconferência no formato entrevista dos alunos com convidados, em torno de algum assunto de interesse comum.

Iniciativas como clubes de leitura, pelos quais os alunos leem e comentam seus livros prediletos para estudantes de outras turmas ou escolas, ou mesmo para a comunidade local são atividades que podem ser implementadas com a ajuda do programa.

Para conhecer essas e outras aplicações do programa na didática escolar, acesse o link e confira 50 diferentes sugestões de atividades

http://portal.aprendiz.uol.com.br/2012/09/06/conheca-50-diferentes-alternativas-de-uso-do-skype-em-sala-de-aula/

Luzes representam as Torres Gêmeas, que desabaram após ataques

EUA vivem dia de homenagens aos dez anos da morte das vítimas.

 

 
Memorial 11 de Setembro é iluminado na noite deste domingo (11) em Nova York, durante as homenagens de dez anos da morte das vítimas do World Trade Center. As luzes no exato local onde ficavam as Torres Gêmeas simbolizam os prédios que desabaram após os ataques terroristas (Foto: Gary Hershorn/Reuters)

http://g1.globo.com/11-de-setembro/noticia/2011/09/memorial-11-de-setembro-e-iluminado-na-noite-deste-domingo.html

 

10 anos do 11 de setembro

Entenda como ocorreram os atentados - 11/09/2001

Ataques deixaram quase 3.000 mortos nos EUA.
Reconstituição mostra como foi a ação dos terroristas.

 http://g1.globo.com/11-de-setembro/noticia/2011/08/entenda-como-ocorreram-os-atentados-de-11-de-setembro-de-2001.html

O 11 de Setembro em fotos

Relembre imagens dos atentados que marcaram a história dos Estados Unidos e do mundo.

 Acesse o link e visualize para visualizar as fotos

http://g1.globo.com/mundo/fotos/2011/08/o-11-de-setembro-em-fotos.html

História do cotidiano

 Elaine de Paula uniu o local ao global em estudo de objetos antigos

Memória afetiva Utensílios domésticos e de trabalho antigos que permanecem guardados na casa dos alunos foram o ponto de partida para entender a história local.

Articular o cotidiano e a história de vida dos alunos à história local e à nacional é uma das diretrizes do ensino da disciplina. Mas como fazer isso sem ser especialista? A experiência da professora Elaine de Paula, formada em Pedagogia, ajuda a responder a essa pergunta. Desenvolvido com turmas de 3° ano na EM Agnes Pereira Machado, em Catas Altas, a 142 quilômetros de Belo Horizonte, o projeto envolveu um estudo sobre antigos utensílios domésticos e de trabalho, que permaneciam guardados na casa dos habitantes da cidade e que ainda fazem parte do modo de vida deles. "A turma analisou a utilização de cada objeto no contexto em que viviam seus antepassados e na atualidade", diz Elaine.

Essa estratégia revela uma concepção de ensino de História, abordada com base na história de todas as pessoas, e não de uma entidade abstrata (a cidade, o Estado ou a nação, por exemplo). "Todo vestígio deixado pela humanidade, inclusive o das pessoas consideradas comuns, pode se tornar uma fonte importante de estudo", explica José Evangelista Fagundes, professor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Essa prática permite à meninada construir sua identidade e resgatar a herança cultural de sua cidade. "Também estimula o aluno a interferir nos rumos da sociedade em que vive", diz Leila Medeiros de Menezes, docente da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj).

Essas orientações metodológicas, presentes no projeto de Elaine, valem para educadores de todo o Brasil. Para fazer um bom trabalho em história local, o importante é ter em mente que há muitos recortes possíveis. "Eles devem ser pensados em função das necessidades e perguntas dos próprios estudantes", explica Fagundes. Isso significa que é possível estudar determinado conteúdo com base na ótica de um dos grupos envolvidos. Outra questão diz respeito à seleção dos temas clássicos. Em todos os casos, é preciso relacionar o que ocorria no país no período estudado aos reflexos na região em que vive a turma. É por meio da localidade que os aprendizados ganham sentido no dia a dia do aluno e ele passa a fazer relações e entender conceitos. Vale lembrar que alguns assuntos são mais adequados para determinadas regiões, como as migrações no Sul e no Sudeste e a cana-de-açúcar no Nordeste. A interiorização do país no século 18 e a agropecuária podem ser estudadas no Centro-Oeste. Já o ciclo da borracha é uma boa opção de pesquisa no Norte do país.

  Acesse o link e veja a matéria na íntegra  

 http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/historia-cotidiano-677974.shtml